5月27日中午，马克思主义学院“形势与政策”教研室在B206会议室召开集体备课会。《形势与政策》任课教师齐聚一堂，聚焦“中国风范 大国担当”，围绕如何有效回应学生困惑、变抽象大理论为鲜活思政“金课”等核心问题展开深入研讨。面对大国博弈错综复杂、区域冲突外溢持续、科技变革加速演进的多变时局，必须牢牢坚持以学生为中心，精准把握学情脉动，用高质量教学回应时代之问与学生之惑。

首先，教研室主任刘咏宝对形势与政策教学要点进行详细解读。

然后是教学展示环节。青年老师涂靓对课堂导入环节进行精细的设计，2026年初世界上发生的3件大事，美逮捕委内瑞拉总统夫妇，美国以色列出兵伊朗，黄金白银价格大幅反弹，引出世界之问，世界怎么了，我们怎么办，中国怎么做？系统梳理中美、中俄、中欧等大国关系对国际格局的影响，深入阐释习近平外交思想在应对复杂国际形势中的科学指引作用，逻辑清晰，引人入胜。

李孝东老师从实体经济和虚拟经济比较开篇，从历史维度对英、美、日等几个发达国家的快速发展扩张，都是归功于实体经济。我国就业人数，经济增量大都归功于实体经济 ，得出实体经济是立国之本，强国之基。

随后，老师们围绕如何上好一堂思政课，打造有效课堂进行热烈的讨论。当前国际形势正处于“变乱交织”的关键节点。2026年5月，美国总统特朗普结束对中国的国事访问后不久，俄罗斯总统普京紧接访华，短短一周内中美元首、中俄元首先后展开高层互动，反映出全球权力结构正在进入新一轮深度调整期，中国正从国际秩序的“参与者”加速转向“塑造者”。与此同时，俄乌冲突与巴以局势的外溢效应持续发酵，亚太地区安全架构加速调整，我国周边安全环境机遇与挑战并存。

参会教师一致认为，只有把时代命题与宏大视野讲透、讲深、讲活，才能引导学生从认知层面的“看热闹”上升到理性层面的“看门道”。

聚焦学情，精准把握学生思想堵点与现实关切。当前大学生普遍对三大问题表现出较强焦虑：一是就业焦虑，“学历贬值”“技能错配”以及“大一进大厂”的盲目跟风现象让学生深感迷茫；二是择业困惑，人工智能等新兴技术加速迭代，学生对“学什么、怎么学、将来往哪去”缺乏清晰路径规划；三是时政认知壁垒，学生对“全球南方”“人口高质量发展” “理解断层”，认知碎片化 。针对这些突出问题， 教师们认为，必须把“国家大势”与“个人人生”打通，把宏观的时政热点转化为学生可感知、可讨论、可延伸的鲜活素材。

围绕如何打造“有效课堂”，研讨会从三个层面凝聚了共识。

一是在教学内容上，变“照本宣科”为“问题牵引”。帮助学生搭建“宏观政策—中观实践—微观参与”的全景知识图谱，破除理论抽象难题。

二是在教学方法上，变“单向输出”为“鲜活交互”。

三是在教学保障上，变“经验教学”为“数据驱动精准教学”。
“形势与政策”课是将大政方针、天下大势和个体命运紧密连接的关键一环。本次集体备课会不仅是对教学要求与课堂组织形式的深化探索，更是对“如何在不确定的时代给青年学生以确定的成长方向”这一核心命题的积极回应。任课教师纷纷表示，要让学生在课堂上真正能解惑、真受益，努力打造有高度、有深度、有温度、有力度的“形势与政策”金课。

参会老师有涂靓 李孝东 赵秋霞 刘飞飞 宋昂 江金艳 刘咏宝。

                             （ 江金艳/文 ,宋昂/图 ）